爱的轨迹——记市五中校长龚玮丹

                                      爱的轨迹——记全国劳模、全国模范教师、三亚市第五中学龚玮丹校长

       三亚市第五中学校长兼党支部书记龚玮丹，1984年毕业于辽宁师范大学，获学士学位，2001年毕业于华南师大研究生班，现为中国地理学会会员、海南省教育学会常务理事，海南省地理学会副理事长。《中学地理教学参考》编辑部特约通讯员，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员；三亚市人民政府教育督导室督学；海南省中学特级教师；海南省学科带头人；国家级骨干教师。曾经两次受到胡锦涛总书记的接见。

       龚校长曾获全国劳动模范、全国模范教师、全国优秀中学地理教育工作者、海南省优秀教师称号、海南省基础教育教学研究先进个人、海南省教研工作积极分子、海南省优秀党务工作者、海南省地理教学研究会先进工作者、海南省新课程改革先进个人、三亚市优秀共产党员、三亚市有突出贡献的优秀专家、三亚市十大女杰、三亚市十佳校长等荣誉称号。

       龚校长出身于高级知识分子家庭，父母亲都是高级工程师。少年时期的她便从父母亲爱事业如爱生命的精神中，受到深刻的感染熏陶。她热爱教育事业，从执教鞭的第一天起，她就立下了坚定的志向，当一名优秀的人民教师。当她第一次走上讲台，面对同学们一张张亲切的笑脸而喊出“同学们好！”的时候，她的耳边就响起了父母的叮嘱：“玮丹，你要记住，教师的生活虽然清贫，但是，精神上、人格上是很富有的。不能误人子弟，要对得起良心！”真诚、朴实的话语，像馈赠的礼物藏在她的心灵深处，从此，她以学生为圆心，以爱为半径，把全部感情都倾注到这个永无休止的循环之中，二十三年的教坛生涯，形成了一条清晰无比的爱的轨迹。

                                                                 探索进取 —— 爱为动力 

       作为一名老师，她首先想到的是怎样把书教好。为此，她一丝不苟地写好每一页教案、制好每一件教具、上好每一节课，开始艰难的探索。 

       （一）刻苦钻研 精益求精 

       为了上好每一节课，她备课常常是从深夜熬到黎明。为了更准确的把握上课时间，她经常在学生放学后，对着桌椅讲课，练写板书；为了训练教学语言，她经常用录音机将自己的讲课的内容录制下来，然后在播放给自己听，以便纠正自己的教学语言；为了训练自己的教态，她经常对着镜子讲课；她还经常向有经验的老师请教，广泛阅读有关理论书籍，使教学水平不断提高。91年，她的课例被评为市级一等优质课。并在教育电视台播放。92年，她再次获市一等电教优秀课。93年，她代表本溪市参加辽宁省优质课的决赛，获得了全省总分第一名的好成绩。96年，她参加了海南省首届地理优质课大赛，获得了市优质课一等奖，海南省一等奖。99年，她代表海南省参加在南宁举办的全国优质课比赛，获一等奖。从2002年以来，她作为海南省新课改实验指导专家，多次在省内、市内作报告，为海南省新课程实验培训大量的优秀学员。她参加教育部组织的中小学教师新课程国家级远程培训项目，被教育部评为2006年暑期教育部“中小学教师新课程国家级远程培训项目”优秀指导教师。

       多年来，她在省市上示范课二十五次，接待来自全省各地听课者达数千人，受到听课者的高度评价。“她的课常讲常新，百听不厌。”听过她课的教师议论说，“她的课不仅能感染学生，而且能牵动听课者的心”。主管教育的领导也赞叹和肯定了她可贵的探索精神。一个普通的地理教师，何以能在数十节公开课中得到如此高的评价？何以能经久不衰，常立于不败之地呢？答案就在于她对党的教育事业的无限忠诚，在于她对祖国未来高度负责的精神，在于她对学生深深的爱。在于她对教学艺术和教学方法的不断的求索和创新。

       （二）改善教学手段 提高教学效果

       为了上好每一节课，为了把抽象的知识直观化，多年来她不计报酬，花费近千元的工资购买制作教具材料。利用业余时间亲手制作一件件教具，一张张挂图，一框框投影片，一个个课件。她运用教具上课，大大地提高了教学效果。制作的教具也纷纷获奖。她制作的教具和投影片获省级奖1项，市级奖8项，制作的课件获省级奖3项，国家级奖1项；并获得了省电脑B级合格证；获教育部颁发的英特尔®未来教育核心课程培训结业证书。 

       （三）敢为人先 推广目标教学

       多年来，一些教师在教学上形成了一个固定不变的模式，不管哪个年级，哪个学科的课，课堂结构都是千篇一律的，只重讲不重练，目标笼统，滞后评价的教学方法没有得到突破。为了改变旧的教学模式，变“只重讲不重练”为“既导讲又导练”；变“目标笼统”为“目标具体”；变“滞后评价”为“及时评价”。她结合自己多年的教改实践，形成了极有特色的目标五段式教学模式，这一模式的运用打破了旧的教学模式，不但使“教”有了重点，而且使“学”有了方向。实践证明，学生拿着这把“金钥匙”，不仅“学会”了，更重要的是“会学”了。

       几年来，她的教学改革引起省教科院的高度重视，五中被作为教改的实验点进行实验。她还参加省实验教材的编写，已有2本书在省内发行；五中各学科采用该种模式参加省市级调教比赛都频频获奖。继《目标教学》实验课题后，她又带领五中教师进行了9项国家级、省级实验课题，效果显著；2006年五中被教育部确定为全国外语实验学校。 

       经过几年的教改实验，五中的教研教改已蔚然成风，全校共发表和获奖的论文380多篇，五中被评为全国目标教学课题实验先进单位、全国“创新写作教学研究与实验”课题先进学校、全国“英语动态型”课题优秀实验学校、海南省说课实践与研究先进单位、海南省新课程改革先进单位，她本人也被评为全国 “创新写作教学研究与实验”课题实验学校优秀校长；国家专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”获优秀实验教师称号；海南省新课程改革先进个人。

       教改的铺开，使得五中教学质量明显上升。1999年、2002年五中的初三升重点高中的人数居于全市第一位，这两年的全市中招状元出自五中。学校2005年、2006年、2007年连续三年被评为三亚市教育教学质量先进单位。因此，社会对五中给予了极大的肯定。五中正在由一个弱校逐步转变成一个强校，这已经是不争的事实。 

       （四）博览群书 充实自己

       随着教学改革和教学研究的不断深入，她越来越感到自己知识的贫乏。对读书有了紧迫感。于是，她抓紧一切时间，博览群书，潜心钻研，不断充实自己。 

       为了读书，她几乎没有星期天，没有节假日。女儿常开玩笑说：“妈妈没有星期天，只有礼拜七。”是啊，她是利用别人喝茶聊天的时间在读书，在写文章。 

       在探索的道路上，奋斗者的足迹是不能用数字来衡量的。为了弄懂一个问题，她不知道阅读了多少本书，查阅了多少资料，请教了多少位老师，度过了多少个不眠之夜。谁也不知道，连她自己也说不清。多年来，她自学了语言学、实用课堂教学模式与方法丛书，学校管理丛书等，写下了50多万字的读书笔记。辛勤笔耕，终于换来了丰硕的成果。她写出了60多篇有分量的教育教学论文，分别发表在国家级、省级杂志上。同时，她还有一些论文参加评比获奖。

       （五）推行素质教育 获取硕果累累 

       为了推行素质教育，她将活动课和艺术教学作为学校的亮点来抓。近年来，全市在五中举办了活动课现场会、《目标教学》现场会、艺术教学现场会，受到领导们的高度评价。2004年五中被评为海南省体育先进学校；2006年五中被评为海南省体育卫生工作先进单位。此外，五中先后获得了全国“双合格”优秀（示范）家长学校、全国五四红旗团委创建单位、海南省网络教研先进学校、海南省基础教育教学新课程改革先进单位、海南省校本培训示范学校、海南省家庭教育工作先进集体、海南省科技创新大赛组织奖、海南省五四红旗团委、海南省“四•五”普法先进单位、海南省女职工建功立业标兵岗、三亚市教育质量先进单位、三亚市先进党支部、三亚市精神文明先进单位、三亚市规范学校……

                                                                   忘我工作 —— 爱的奉献 

       有人说：教师是献身的职业。她正是一个乐于为党的教育事业献身的人，像一只不知疲惫的蜜蜂，忘我的工作，为人们酿造香甜的蜜，为共和国的千秋大业，奉献自己的聪明才智。

       （一）博学爱生 无私奉献

       龚校长学识广博，专业精深，多才多艺，兴趣广泛。她不仅擅长舞蹈，诗歌朗诵，时装表演，而且对话剧颇有研究。她深知，只有兴趣广泛，多才多艺，才能吸引学生，使学生“信道”，“尊师”感情融洽，亲密无间，这是影响和教育学生的前提。她利用业余时间到话剧团、广播电视台学习表演学和语言学，又把这些知识运用到课堂教学中去，使课堂教学语言更加准确简洁、生动流畅而富有感染力。

       1994年，她为了参加全市中小学文艺大赛，在一次舞蹈训练中，不慎左脚骨骨折，然而，她却说服爱人用自行车将她送到学校继续上课。当同学们看到拄着双拐的龚老师奇迹般地出现在讲台前时，都惊呆了。这种充满爱心的无私奉献，深深地震撼着每个学生的心灵。 

       1995年，她刚到三亚五中任教时，班上有两个兄妹叫黎斌和黎娇，因父母下岗，无法坚持读书。她毅然决定用自己的工资支助这两个学生，使他们能够读完初中，后来黎斌考上大学，黎娇上了中专。这其中蕴含着龚老师多少心血呀！

       爱，是一种伟大的情感。她沟通心灵，催人向上。她就是凭着这样一往情深的挚爱，牵引着一个个落伍的学生。 

       （二）甘做人梯 倾注关爱 

       人们常说，一花独放不是春，百花齐放春满园。她深深地感到，要提高五中的教学水平，必须提高教师的整体素质。作为学校的领导，她知道自己肩上的担子有多重。为了使青年教师尽快成为学校骨干，她甘愿做人梯，做铺路石，为青年教师成才铺平道路。

       从96年下半年至今，五中有十二个学科的教师参加了国、省、市级调教。无论哪一学科的调教，从教案编写，教具的准备，到投影片及电脑软件的制作，她都尽自己所能给老师们以耐心的帮助和具体的指导。每科调教都要试讲几次，每一次试讲她都认真听完，并同老师们反复斟酌、推敲、修改。由于她的精心组织和指导，从96年至今，五中12个学科共有81人次获奖，调教获奖人数占全校教师总人数的69% ，使五中成为全省调教获奖最多的学校之一。

       通过调教，锻炼培养了一批青年教师，也培养了五中团结协作的精神，形成教研、教改氛围，端正了教风和学风。

       （三）大写“人”字 爱是永恒 

       由于多年来的积劳成疾，她患了胆囊病，经常是发病时疼痛难忍，她总是吃些止痛的药，然后坚持工作，直到2003年，病情严重，医生说如果不手术，将会有癌变的危险。为了不给同事们添麻烦，她悄悄地来到医院，手术后的第十天，她硬撑着虚弱的身体回到了工作岗位上。一些好心的同事劝她说：“你这不是革命，是在玩命！”

       在三亚市五中，人们永远铭记她为学校所作的贡献，而校园里传诵的最感人肺腑的是她忍着亲人去世的巨大悲痛，坚持排练节目的故事。95年，学校参加中小学首届校园艺术节，其中一个舞蹈是《老师的生日》，剧中的“老师”这个角色原由另一位老师扮演，但中途她因故不能参加排练，这时距离艺术节开幕的时间已经不多。她急学校所急，二话不说，代替那位老师扮演剧中“老师”的角色。为抢回失去的时间，每天下午放学至晚7点才回家。孩子无人照管，家务无法做，长期卧床的瘫痪老人无人料理。为了剧中的某个细节，她常常苦思冥想，反复修改。最终，该节目获得优秀节目奖，而她本人获优秀演员奖，赢得了观众和领导的赞赏。然而，就在师生举杯为之祝贺的时候，她突然失声痛哭，弄得大家莫名其妙。原来就在演出前几天，她的外婆不幸去世！由于历史的原因，她不满周岁便生活在外婆的身边，十五年的含辛茹苦，相依为命，其感情之深是可想而知的。如今外婆离她而去，她不能回家奔丧，尽孝于灵前，如何不深感内疚！为了排练，为了学校的荣誉，她忍受揪心的悲痛，瞒着领导和师生，以顽强的意志坚持到演出结束。想起外婆的忌日，作为外孙女却唱呀、跳呀，有悖于情理，心理受到极大的谴责，感到对不起老人家，痛定思痛，觉悲从中来。这种热爱事业胜于热爱亲人的精神，这种对事业高度的责任感使听者动容。她不是演戏，而是在做人，是以自己的实际行动书写“人”字，一个大写的“人”字！

       “人生一世，总得有个精神支柱，要活得有意义，别虚度年华。”龚校长经常这样勉励自己。是啊，她二十三年的辛勤耕耘，努力拚搏，默默奉献，就是有一种精神支柱支撑着她，这就是爱！对学生的爱，对事业的爱，无私的爱，挚着的爱！

（刘宇健 杨嵋）