《乡村干部报》关注：为孩子们办“彩贝小课堂”

8月17日，《乡村干部报》刊发报道《为孩子们办“彩贝小课堂”》，讲述海棠区庄大村村委会主任助理靳玉燕打造暖心公益课堂，用点滴实干为乡村孩子点亮求学微光，以青春力量助力乡村振兴的基层履职事迹。刊发界面及全文如下👇

2025年11月，我来到海南省三亚市海棠区庄大村任村委会主任助理。刚来海南时，第一次去看海，沙滩上散落着许多彩贝，我把贝壳一颗颗捡拾在手心里，它们在阳光下闪着温润的光。那时我还不知道，在村里的时光，也像在俯身拾贝，那些不起眼的小事，捡起来才发现每一颗都有它的颜色。

在倾听中，拾一颗“发现”的彩贝

到村大半年，我跟着村“两委”走村入户，村情民意渐渐熟了，可心里总觉得自己没干成什么大事。对接了好几个产业项目，都因不适合而被搁置了。回看这段日子，我给自己的评价是“平平淡淡”。转机藏在一个很小的瞬间。那次换届选举录入信息，组织委员报姓名，一句“谭”我听成了“韩”，连猜好几遍都猜不出来，直到他写下来我才恍然大悟。日常交流中，前后鼻音、n和l混用较为普遍。深入交流后我才了解，村内不少群众拼音基础较为薄弱，孩子们跟着大人学说话，拼音认读也存在短板。这件小事像沙滩上半掩的贝壳，不蹲下来根本看不见。我心里埋下了办暑期公益班的种子。

在实干中，拾一颗“踏实”的彩贝

想法落地，便是一环扣一环的推进。撰写方案、上报请示、划定招生年龄段、排定授课时间，在区委组织部与村委会支持下，将招生通知推送至村民微信群，20多位家长陆续为孩子报名。开班前一周，我采购好拼音本、铅笔、橡皮等文具，连夜备课制作课件。孩子们学习基础参差不齐，我便实行分层教学。零基础低龄儿童重点练习拼读认读，年龄稍大的学生配套习题巩固提升。

▲靳玉燕给孩子上拼音课。（庄大村村委会供图）

7月27日，我的“彩贝小课堂”终于正式开课，第一次独立带班，我心里是真没底。头几天教室乱成一锅粥，十几个孩子在课间追逐嬉闹，我满教室喊“跑慢点，注意安全”。慢慢摸清每个孩子的脾气后，课堂秩序一天天像样了，我也习惯了每天下班时同事那句“小靳老师下课了”的调侃。看着孩子们从读不准到慢慢能拼出来，那种踏实是实实在在的。

在陪伴中，拾一颗“信任”的彩贝

下午作业辅导时段，一名小女孩令我印象深刻。她在上午的拼音课上踊跃发言，一到写数学作业却沉默不语。多次与其母亲沟通后了解到，小女孩数学基础薄弱，害怕出错被嘲笑，索性闭口不言。自此，我从基础计算循序渐进为她讲解，耐心陪伴她逐题练习。渐渐地，她敢于抬头对视、小声提问，直至主动大声答题。这一刻涌上心头的暖意，胜过所有褒奖。

▲靳玉燕给孩子辅导作业。（庄大村村委会供图）

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。为期两周的暑期课堂不算漫长，却是我到村任职以来首个独立完成从构思到落地的民生项目。来到庄大村的9个月，我经手的工作谈不上宏大，但正如初次海边拾贝的感悟：唯有俯身静心寻觅，才能发现沙子里埋的贝壳，每一颗都有自己的光。